双师型教师是高职教育教师中的特定称呼，指“双证”教师或“双职称”教师，即“教师+中级以上技术职务(或职业资格)”。

“双师型”教师是高职教育对专业课教师的一种特殊要求，即要求专业课教师具备两方面的素质和能力。

基本条件：

1.初级“双师型”教师

具有高校教师系列中级及以上专业技术职务，并同时具备下列专业实践能力条件之一：

①具有本专业或相近专业非教师系列初级及以上专业技术职称;

②具有从事本专业或相近专业的高级技能(三级)职业资格证书;

③具有从事本专业或相近专业的行业特许资格(执业资格)证书并参与行业企业具体案例、项目等工作;

④具有从事本专业或相近专业国家职业技能鉴定中级及以上考评员资格证书;

⑤近五年中有一年以上(可累计计算)在企业第一线从事本专业实际工作经历，能指导学生专业实践实训活动;

⑥近五年主持或主要参与(前3名)为企事业单位开展的各类技术研发和相关服务，成果已被企业使用，效益良好;

⑦本人在B类及以上赛事中获得优秀奖，能全面指导学生专业实践活动;或近三年指导学生参加B类赛事取得一等奖以上;或近三年指导学生参加A类赛事取得三等奖以上(A、B类赛事依据省教育厅相关文件分类);

⑧参加省级及以上教育部门师资培训基地组织的“双师”教师培训，完成规定的培训内容，掌握相应专业的关键技能经考核合格并取得合格证书。

2.中级“双师型”教师

具有高校教师系列中级及以上专业技术职称，并同时具备下列专业实践能力条件之一：

①具有本专业或相近专业非教师系列中级及以上专业技术职称;

②具有从事本专业或相近专业的高级技能(三级)职业资格证书，并在近五年内，有一年以上(可累计计算，单次不少于一个月)企业(或社会)实践工作经历，并取得由企业出具的相应的实践成果证明;

③具有从事本专业或相近专业技师(二级)及以上职业资格证书;

④具有从事本专业或相近专业国家职业技能鉴定高级考评员资格证书;

⑤具有从事本专业或相近专业的行业特许资格(执业资格)证书并且每年承担行业企业具体案例、项目等工作1项以上;

⑥有五年以上企业第一线专业技术工作经历，能全面指导学生专业实践实训活动;

⑦近五年主持或主要参与(前3名)2项及以上为企事业单位开展的各类技术研发和相关服务，成果已被企业使用，效益良好;

⑧本人在B类及以上赛事中获得一等奖以上，或本人在A类赛事中获得三等奖以上，能全面指导学生专业实践活动，或近三年指导学生参加A类赛事取得一等奖以上。

3.高级“双师型”教师

(1)具有高校教师系列中级以上专业技术职称且具有本专业或相近专业非教师系列高级专业技术职称;或具有高校教师系列高级专业技术职称且具有本专业或相近专业非教师系列中级以上专业技术职称。

(2)具有高校教师系列高级专业技术职称，并同时具备下列专业实践能力条件之一：

①具有从事本专业或相近专业的高级技能(三级)职业资格证书，并在近五年内，有两年以上(可累计计算，单次不少于一个月)企业(或社会)实践工作经历，并取得由企业出具的相应的实践成果证明;

②具有从事本专业或相近专业技师(二级)职业资格证书，并在近五年内，有一年以上(可累计计算，单次不少于一个月)企业(或社会)实践工作经历，并取得由企业出具的相应的实践成果证明;

③具有从事本专业或相近专业高级技师(一级)职业资格证书;

④具有从事本专业或相近专业的行业特许资格(执业资格)证书者并且每年承担行业企业具体案例、项目等工作2项以上(见安徽教育人事网公告栏：安徽省高等职业院校各专业类“双师型”教师岗位资格证书对应一览表“相应职业资格证书”栏);

⑤本人在A类赛事中获得一等奖以上，能全面指导学生专业实践实训活动;

⑥有十年以上企业专业技术工作经历，主持或主要参与(前3名)5项及以上为企事业单位开展的各类技术研发和相关服务，成果已被企业使用，效益良好。